DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS XI
APELLIDOS Y NOMBRES: CESAR AUGUSTO BARRIO DE MENDOZA TORREJON.
FECHA: .16 DE JUNIO DEL AÑO 2011.
PREGUNTA 01:
1) Comente con sus palabras el siguiente fragmento del texto de Samaja "Los caminos del conocimiento":
Por lo pronto podemos señalar la diferencia especifica que caracteriza al método científico, puesto que al respecto Peirce ha sido completamente explicito, y nosotros creemos que su posición es correcta, la ciencia es el único de los cuatro métodos que "pretende" disponer de un criterio externo para zanjar las diferencia intersubjetivas, la capacidad de interpelar a los hechos mismos conforme a un plan que obligue a responder a una cuestión puntualmente formulada.
Criterios a tener en cuenta para esta respuesta:
a) Distíngalos de los otros métodos (en especial por referencia a la cuestión del "criterio externo" y la "intersubjetividad"-tal como surge del texto). Explicite como interpela el fragmento que habla de la "capacidad de interpelar a.
b) Identifique los rasgos del método de la eficacia.
c) Los hechos conforme a un plan..., etc.
RESPUESTA:
Interpretando mas no avalando lo que afirma peirice: para mi como su propio nombre lo indica ciencia representa la metodología que determina con exactitud así como diferencia con la misma exactitud el conocimiento de otros tipos de conocimiento, debo precisar que la filosofía de la ciencia crea el método científico solamente para excluir todo aquello que tenga naturaleza subjetiva.
Ciencia se caracteriza casualmente por que para lograrla, imprescindiblemente se deberá de seguir un una estructura bien planificada incluida en ella una gran capacidad para interpretar desmenuzada y sistemáticamente los hechos mismos que conforma el problema
Ciencia zanja la diferencia con el criterio ínter sujetivo toda vez que todo lo sujetivo no puede formar parte de lo que se denomina conocimiento científico.
Concluyendo: ciencia es todo aquello que es aceptado, por al sentido común, por lo que es aceptado por lo general por la comunidad científica y la sociedad, en la cual se exterioriza o aplica casualmente por el criterio externo o libre de subjetividad.
2) Relacione las diversas inferencias que conforman el sustento de inferencias racionales y vincúlelas con el descubrimiento y validación científica. ¿Por qué hablar de sistema de inferencias implica incluir una perspectiva genética?
RESPUESTA:
Como se conoce las inferencias son deducciones que después de pasar por un procesamiento mental nos conllevaran a un resultado; por lo que las inferencias racionales son el producto de una evaluación mental, que por su grado de certeza te conllevan a saber que has descubierto la solución de un problema, mismo que luego de ser validado científicamente será aceptado por la comunidad científica y la sociedad.
Hablar de sistemas de inferencias implica incluir una perspectiva genética por la simple razón de que solamente el ente humano pensante y racional tiene la pre disposición por su naturaleza de elucubrar inferencias.
3) Lea atentamente el siguiente fragmento de "conducta reproductiva y embarazo en la adolescencia". Cuaderno 47 CENEP.
La investigación ha mostrado que la maternidad en edad temprana trae consigo efectos negativos para la madre y el hijo, algunos lo atribuían a la inmadurez biológica y psicología de las niñas madres, pero muchos derivados de la condición social (en relación al acceso de la información y a los métodos anticonceptivos)
En este trabajo indagamos las conductas de las jóvenes en puntos decisivos dentro de la cadena de acontecimientos que llevan al embarazo y al parto. Fueron analizadas las conductas sexuales de los adolescentes en términos de iniciación, frecuencia y valoraciones de las relaciones sexuales, la percepción del cuerpo y el conocimiento de las funciones reproductivas, el conocimiento y la utilización de métodos anticonceptivos, la comunicación de los adolescentes con sus padres, maestros y pares sobre temas vinculados a la sexualidad y por ultimo las características del embarazo adolescente.
El ejercicio no supone una única interpretación. Lo importante es la cohesión y la relevancia de los elementos que usted proponga.
A partir del texto
a) Plantee un problema de investigación (utilice sus tres etapas)
“INDICE DE MORTALIDAD DERIVADOS DEL EMBARAZO EN MADRES ADOLECENTES.”
FORMULACIÓN Y DELIMITACION DEL PROBLEMA A INVESTIGAR.
¿Cual es el índice estadístico de embarazos en adolescentes en la zona rural de la provincia de Cajamarca?
DESARROLLO DEL MARCO TEÓRICO.
En la provincia de Cajamarca ocurren anualmente 1500 partos según estadísticas presentadas por el MINSA de ellos el 35% pertenecen a adolescentes y dentro de ellos el 28% son adolescentes que oscilan entre los 11 y 17 años de edad, provenientes de las zonas rurales.
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS.
Es consuetudinario que en las zonas rurales las adolescentes pasen por la tradición del servinacuy. (Costumbre ancestral de convivencia antes de un compromiso formal de matrimonio)
Las adolescentes de las zonas rurales en la provincia de Cajamarca no tienen acceso a educación sexual.
Las adolescentes de las zonas rurales en la provincia de Cajamarca no tienen acceso a información ni métodos contraceptivos.
El sexo femenino en las zonas rurales de Cajamarca está condenado a la procreación solamente por el imperio del machismo en esta zona.
Las adolescentes de las zonas rurales en la provincia de Cajamarca no tienen acceso a salud pública y por ende a un control natal; lo que causa la muerte de la adolescente al momento del parto.
b) Plantee un problema científico.
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